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学校工作计划及总结

妙高小学2015学年第二学期工作计划

作者:妙高小学 文章来源:妙高小学 点击数: 发布时间:2016-03-02 字体:

一、指导思想:

继续坚持“制度规范行为,情感凝聚人心,文化润泽生命”的管理思路,以推进课堂教学改革为核心,以开发“行知体验式课程”为重点,以打造“智育注重自学,德育注重自治,体育注重自强”育人模式为主线,扎实推进学校的品牌工程建设。上下一心,群策群力,努力把学校办成“办学理念先进、教育质量一流、学校特色鲜明、名优教师众多、学校环境优美、文化积淀丰富”的品牌学校。

二、工作思路:

1.主线:以推进课堂教学改革为核心,以开发“行知体验式课程”为重点,全力打造“智育注重自学,德育注重自治,体育注重自强”育人模式。

2.优化育人途径,挖掘各种有利因素,全面提高育人质量:

(1)以美好的理想激励学生;(2)以优良的校风影响学生;

(3)以扎实的教学发展学生;(4)以严格的要求规范学生;

(5)以丰富的活动提高学生;(6)以和谐的环境陶冶学生。

三、工作方式:规范、务实、有效。

四、工作目标:团队和谐,质量稳定,特色鲜明。

五、质量目标:保证教学质量(综合指数)排名稳居全县前例。

六、工作重点:规范管理促质量;课程开发提品质。

七、工作措施

(一)不断增强陶行知教育思想的指引力

1.继续深入学习陶行知教育思想,理解陶行知教育思想的精髓实质。做到“学陶师陶”活动与师德师风建设、新课程理念实践、教师专业成长相结合,以陶行知的“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”等思想指导新课程教学实践。

2.学习陶行知的高尚师德风范。以陶行知“爱满天下”的博大胸襟、“捧着一颗心来,不带半根草去”的奉献精神、“争当一流教育家”的敬业情怀,深化“爱与责任”主题师德教育,不断增强教师的专业自觉性,激励每一位教师都要争取成为学生最喜欢的教师。

3.学习陶行知以“学生为本”、“教学做合一”、全面发展的人才观,改革教学方法,实施学生的“六大解放”,解放学生的大脑、双手、眼睛、嘴巴、空间和时间,全面提高教育质量。

4.全力打造“智育注重自学,德育注重自治,体育注重自强”“行知三自”模式,努力提升学校办学特色。

(二)坚持“德育为先、育人为本、安全为基、质量为重”的思想,切实做好德育工作

1.以深入学习贯彻《中小学文明礼仪教育指导纲要》,积极开展形式多样的少先队社会实践、道德实践活动以及养成教育。充分利用教师节、建队日、国庆节、元旦等节日,组织开展尊敬师长、“弘扬和培育民族精神月”等主题教育活动。以德育常规管理为载体,扎实开展以年级组为单位的行为习惯培养活动,循序渐进地推进学生良好习惯的养成。

2.不断完善行知少年之星评比体系,为孩子的美好人生奠基。

规范一日常规,完善“行知少年之星”个人序列评选,建立“阳光星群、雅行星群、敏学星群——行知少年铜星——行知少年银星——金星——钻石星”评价标准;规范“安全章、纪律章、卫生章——文明班级——行为规范达标班级”班级序列评比;推进“学生自主管理”家庭序列评比;规范“行知社团,行知大课间,行知才艺大赛场”序列评估,保足各行知社团的活动时间及空间,为每个学生的健康快乐成长提供动力。

3.抓好德育的课程教学、学科渗透和实践活动。

在日常教学中加强学习动机、学习态度、良好学风及思想品德、意志教育,寓德育于各科教学内容和教学过程。

4.加强学生心理健康教育专题实践活动。

鼓励教师尤其是班主任(中队辅导员),学习小学心理学、教育学理论,掌握科学的心理健康教育方法,把心理健康教育与思想道德教育有机结合起来,充分发挥心理健康教育的德育效应。

5.加强班集体(中队)建设,形成良好的学习风气。

以学生养成教育为主抓手,天天坚持,样样落实,逐步养成学生良好的学习习惯和生活习惯。大力培养自主班级管理,要让每名同学都有机会参与班级管理,做到事事有人做,事事有人管。有了良好的班风,有了积极向上的班集体,才能真正形成比学习、比成绩、求进取、争上进的良好氛围。

(三)落实安全管理措施,促进学生健康成长

1.以创建“平安和谐校园”为目标,切实抓好学校的安全工作,确保师生安全和教育教学工作的正常进行,加强学校的安全教育与管理工作,牢固树立“珍爱生命,安全第一”思想,消除学校的安全隐患,使教师有一个安全祥和的工作环境,学生有一个安全文明的学习环境。

2.以“预防为主,综合治理”为工作指导原则,做到居安思危,防微杜渐。以培养学生良好的行为习惯,增强学生的安全意识为切入口,以“平安和谐校园”创建活动为载体,开展扎实有效安全教育工作,确保校园平安,共建和谐校园。

(四)以教学为中心,狠抓常规建设,严格质量管理

1.以课堂教学改革为核心,提升教育教学质量

课堂是学校教育学生的最主要场所,课堂教学是学校最基本的形式和最主要的渠道,是促进学生发展的最根本的途径,也是学校内涵建设的核心所在。因此学校必须紧紧抓住课堂教学这个主阵地,学习与借鉴先进教学理念,全面提高课堂教学质量,以课堂教学来诠释学校的办学理念,用教学质量来诠释学校的育人目标,让课堂教学成为提升教师专业素质和提升学生学习品质的主渠道。

(1)全面贯彻落实《遂昌县教育局关于全面提升教育教学质量的实施意见》精神,深入开展“减负增效提质”活动,认真做好以“有效管理、有效备课、有效上课”为主要内容的“有效教学”的研究,进一步研究推进“少讲多学”课堂有效教学模式,认真执行“六个严格”的规定,提高学生的学习效益。

(2)进一步落实学科新课程标准和教学管理指南,强化教学管理。建立培优目标考核制度,建立小学教学质量评价体系,以评价提质量,以评价促发展。

(3)紧紧围绕学科特点,提高学科教学质量。语文学科以“培育语文教师团队为主线,以培养学生的语文兴趣和阅读能力为突破口”提高学生语文素质;数学学科以“梳理学科知识体系,强化分层意识,规范备课,有效作业”为主线提高学科质量;科学学科以“落实学科活动,规范实验操作,培养学生的探究操作能力,培养学生的学科兴趣”为主线,提高学科质量;英语学科以“书写过关、词汇积累、语言运用”三个层面为主线,培养学生的学习兴趣和学习习惯,提高学科质量。从早读、早操、上课、午餐管理、午间活动等一日教学活动入手,要求教师遵守校规,坚守岗位,认真做好教学常规工作。

2.坚持做好常规工作,通过扎实的过程管理作为提高教育教学质量的保证。按照《妙高小学教学“六认真”教学规范》要求,从制定计划、备课、作业、听课笔记、业务笔记等各个环节入手,定期检查、发现优点,及时推广,发现问题,及时整改,做好学期初、学期中、学期末质量检查质量分析,促进教学工作再上新的台阶。

3.全力推进天天教研特色,完善校本培训、校本教研、课题研究工作模式。

校本培训校本教研强实效、重落实。每次的教研或培训活动,要做到“五落实”:时间落实,人员落实,内容落实,发言落实,记录落实;校本教研抓住“吃透教材、研究学情、落实教法、夯实学科活动”四个环节,通过多种形式,提高我校校本教研的实效性,真正做到备课有效、课堂高效、训练实效,并通过教研活动的开展,使各教研组、备课组成为一个资源共享、任务分担、协同共进、成果共享的的合作团队,以达到抱团成长、共同提高的目的。

课题研究在“教师即是研究者”的理念指导下,以学校总课题《借鉴陶行知教育思想构建教师学习共同体》为引领,加大行动研究的力度,加强课题的时效性,为提高学校的教育教学质量服务。

教师专业发展提倡教师通过制定个人专业成长发展规划,提升教师专业能力,通过看观摩课、听报告、外出培训等多种形式,不断提高教师的业务素质,促进教师专业发展。以团队支撑为主要形式,支持教师参加各类业务比赛。

4.开展丰富多彩的学科竞赛活动。以赛促教,以赛促学,丰富学生的学习生活,发展学生能力,努力提高教学质量和竞赛成绩。

5.强化语言文字工作。认真贯彻和落实语言文字的规范化工作,把语言文字规范化工作贯穿于学校的教学、管理及考评、考核等各个环节中,注重学校档案和环境建设的语言文字规范,督促教师在备课、上课、教案、撰写各种材料等方面,书写规范字、使用标准的普通话。从一言一行,一笔一画入手,以上好写字课及学生经典诵读等形式,继续加强师生的语言文字训练。

6.努力营造书香校园。围绕“快乐学习,共同成长”的学风建设年主题,大兴读书之风,形成“乐学、勤学、善学、博学”的优良学风。通过组织开展形式多样的读书竞赛活动,引导师生“读名著,看名片,赏名画,听名曲、诵读古诗文”,不断激发师生读书兴趣,增加师生阅读量,激励全体师生爱读书、读好书,与好书为友。

7、做好体卫艺工作,促进学生全面发展。

(1)推进阳光体育运动

积极开展具有我校特色的丰富多彩的体育活动,认真落实大课间和课外体育活动,确保学生每天锻炼一小时;继续做好兴趣小组活动,开展多种形式的群体体育活动。丰富学生课余文化生活,促进学生身心健康发展;充分发挥我校作为浙江省体育俱乐部的作用,以足球为突破口,做好校园足球的训练和比赛工作,积极组织学生参加各级足球比赛,推进学校特色发展;加强训练,努力在全县中小学运动会取得佳绩;按照《国家学生体质健康标准》的测试要求,做好学生体质测试工作。

(2)加强健康教育工作

加强学校卫生防疫和食品卫生安全的管理工作,开展常见病、传染病防控知识宣传活动。

(3)做好其它艺术工作

认真上好音乐、美术课,搞好艺术兴趣小组活动,积极参加各种艺术活动。参加各类比赛或学生展示活动成果稳居在全县前列。

(五)规范教师队伍建设,打造“一师一品,个性教师”

以教师专业化发展为重点,以陶行知思想强化师德教育,完善师德规范,健全激励机制,提升教师的教育境界,专业素养,以及实施素质教育的能力和水平,努力建设一支“品格优秀、业务精良、结构合理、充满活力”的师资队伍,促进学校的可持续发展。

1.打造陶行知先生爱满天下引领下的教师“四如文化:视学校如家园,视同事如兄妹,视学生如亲子,视质量如生命”(核心价值观);

2.以课堂教学来诠释学校的办学理念,用教学质量来诠释学校的育人目标,让课堂教学成为教师提升素质的主渠道。

3.构建“教研——科研——师训,三位一体;开阔视野——大家报告;名师导航——拜师求艺;走近经典——读书活动;案例课题——教研活动;思想碰撞——学校沙龙;情感交流——导师制度;搭台引荐——讲坛论坛;催生成果——论文著作”的教师专业化成长模式。

(五)提升校园文化的感染力

努力打造“让学校更有朝气,让教学更添智慧,让师生更讲道德,让学校更具美感,让教育更富创造,让员工更加和谐。”的师生精神家园

进一步加强校园环境建设,营造充满人文气息的校园文化环境。在现有校园绿化的基础上,不断提高树木、花卉品种的档次,进一步加强校园绿化的养护和布局,真正做到绿草如茵,花香四季;加强学校艺术画廊、书画长廊、校园雕塑、艺术小品等校园文化硬件的建设,努力实现校园环境净化、绿化、美化、艺术化的四化目标,充分发挥校园环境的隐性教育功能。在美化校园环境的同时,重点加强校风、教风、学风和学校精神以及校园人际关系等软环境的建设。以读书节、艺术节、体育节等校本节日为载体,开展丰富多彩、健康有益的校园文体活动,丰富师生课余生活,提高师生的文化素养、健康理念和生活情趣。

(六)完善数字校园,推进教育信息化建设

1、进一步完善学校网站建设,建立教师学科主题教学网站,架构以学校网站为主干,学科网站、名师网站、教育博客为支撑的交互平台,不断提高教师在网络环境下全面利用信息技术进行教育教学的能力。

2、努力实现教育教学现代化。围绕学校文化建设主题,以建设数字化校园的思路,发挥信息技术的独特优势,做好与各级各类教育网站、专题网站、学科网站的互联互动,使学校网站成为教师成长、成材、成名,提升学校形象,加强学校文化建设方面的有效平台,成为向教育主管部门、社会各界展示“行知”的教育情怀、永恒的教育魅力的重要窗口和阵地。

(七)加强后勤服务管理,保障学校顺畅发展

加强校产管理,严格财务制度。有效使用学校现代化教育设施设备,发挥其在教育教学中的功用,有效使用教育资源。对已有的教育设施和设备要加强维护和管理,建立长效管理机制。勤俭办学,厉行节约。要加强对水、电、办公用品的管理,节能降耗,降低成本,节约资金。做好师生用餐的服务工作,保证师生在校的用餐质量,用餐安全,让教师安心工作。

牢固树立“安全责任重于泰山”的观念,定期进行校园法制教育,定时进行安全检查。对在检查中发现的问题和隐患,要落实专人,及时整改,扎实做好校园安全工作,努力创建平安校园。

(八)完善课程建设规划,促进(校本课程)普及推广

妙高小学是本轮校本课程开发的试点学校,长期以来,以陶行知教育思想为引领,以先进的课程改革理念为指导,遵循教育规律和学生成长规律,我校从师生的实际需求和兴趣特长出发,力求满足学生个性化发展的需求,为学生提供更为优质、平等、多样的课程选择,让每一位学生愉快学习,健康成长。

我们学校经过家长、教师、学生反复论证,并结合陶行知先生提出的培养目标,确定把“阳光”、“雅行”、“敏学”作为小学阶段的培养目标,主要表现在“5+1核心素养”:即“一身好体魄、一生好习惯、一双求知眼、一双灵巧手、一笔规范字和一种好才艺”。基于此,学校课程的设置必须紧扣育人目标,符合学生成长和发展的需要,注重学生多方面素养的立体式发展,而这仅靠传统的分科课程的教学难以实现。因此,学校必须整合资源,构建适合学生整体、多元发展的课程体系,为学生提供生活化、社会化的课程内容,促进学生的全方位发展。

“阳光”品质:养成自主锻炼的习惯,保证每天能锻炼一个小时;能在小学阶段学会打一种球,会下一门棋;养成碰到任何困难不妥协,学会和同学、家人或老师沟通解决的习惯;身心健康、积极向上。

“雅行”品质:养成好的学习和生活习惯,有一定的自主管理和生活能力;能正确地和家人、老师、同学交往;练一手规范、端正、美观的汉字;学会一种才艺(器乐、婺剧、合唱、书画等),丰富自己的学习和生活。

“敏学”品质:手脑并用,永远保持好奇心和求知欲;有良好的阅读兴趣和习惯;有一定自主学习的习惯和他人合作探究的能力;有一定信息获取和处理的能力。

附:行事历

妙高小学2016年上学期行事历

月份 内容 责任科室
二 月 份 1.开学准备工作 校长室
2.学校开学典礼 校长室
3.始业教育,学生养成教育训练 学生发展中心
4.各科室制定各类计划 各科室
5.各教研组开展集体备课活动 各教研组长
6.少先队寒假活动的评比 大队部
7.学校课申报的前期准备工作 科研发展中心
8.毕业班教师\备课组长\年段组会议 教学发展中心
9.新学期第一次全面安全教育 学生发展中心
10.学校安全隐患大排查 学生发展中心
11.参加各学科中心组工作会议 相关责任人
12.完善学生学籍管理 教学发展中心
13.征订教材、教学资料及学生期刊工作 教学发展中心
14.制定学校工会工作计划。 工会
15.召开工会委员会议 工会
16.2016年上半年教师培训选课、审核工作。 科研发展中心
三 月 份 1.少先队开展“我能行”体验教育活动和“学雷锋树新风六个一”活动 大队部
2.班主任\辅导员例会 学生发展中心
3.庆祝"三八"妇女节活动 工会
4.开展安全教育周活动 安全管理员
5.开展"3.12"我当护绿使者活动 学生发展中心\大队部
6.做好春季雨水天气的安全教育 学生发展中心
7.召开毕业班学生家长会 教学发展中心
8.行知少年第9届阅读节启动仪式 学生发展中心
9.校田径运动队的集训 体育组
10.学校禁烟活动阶段性总结 校长室
11.2015年度课题中期研究汇报 科研发展中心
12.行知讲坛(论坛) 科研发展中心
13.2016年度各级课题立项的准备工作 科研发展中心
14.开展各级教研组"天天教研"活动 教研组长
16.综合科教师组建兴趣特长小组,并带队训练 科学组
17.月教学常规检查 教学发展中心
18.三长会议。 科研发展中心
19.科学组、数学组主题教研活动。 科研发展中心
20.成立各级青年骨干教师工作室。 科研发展中心
四 月 份 1.少先队开展清明节祭扫烈士陵园 大队部\学生发展中心
2.清明节日的安全教育 学生发展中心
3.春季消防安全教育 学生发展中心
4.住校生安全管理员培训 学生发展中心
5.班主任\辅导员例会 学生发展中心
6.少先队工作论文、少先队活动方案设计征集与评选 大队部
7.推荐2015学年度先进班集体、三好学生、优秀学生干部 学生发展中心\办公室
8.毕业班二中招生模拟检测 教学发展中心
9.2016年度的各级课题申报工作 科研发展中心
10.行知讲坛之专家引领。 科研发展中心
11.选送各科教学论文参加县市级参评 科研发展中心
12.人口与青春期教育(高年级学生) 健康室
13.县小学生艺术节活动 大队部\综合组
14.召开学生家长会 各年段长
15.阅读节总结表彰先进集体与个人 学生发展中心\大队部
16.月安全排查及培训 各安全管理员
五 月 份 五 月 份 1.开展“诚信教育”月活动 学生发展中心
2.“我的中国梦”主题教育活动前期准备工作 大队部
3.争当“四好少年”成果展示 大队部
4.班主任\辅导员例会 学生发展中心
5.五一假期安全教育 学生发展中心
6.预防山洪和汛期安全教育 学生发展中心
7.做好二中招生动员工作 教学发展中心
8.毕业班复习总动员 教学发展中心
9.教育教学的反思评比 科研发展中心
10.开展各教研组交流活动 科研发展中心
11.教学常规工作抽查 教学发展中心
12.参加县六年级学生古诗词竞赛 教学发展中心
13.中小学蓝球赛 体育组
14.学生期中检测 教学发展中心
15.全镇性数学学科竞赛 教学民展中心
16行知少年第16届艺术节系列活动 大队部\艺术组
17.月安全排查及培训 各安全管理员
18.行知讲坛(论坛) 科研发展中心
19.教师基本功评比之学科知识竞赛。 科研发展中心
20.艺术组、体育组主题教研活动。 科研发展中心
21.教学反思、教学论文撰写评比。 科研发展中心
六 月 份 1.“我的中国梦”主题教育活动 大队部
2.三好学生、优秀学生干部评比及表彰 学生发展中心
3.2015学年第二学期学校德育工作考核评估 相关职能科室
4.“珍惜生命,远离*****”教育月 学生发展中心
5.端午节传统纪念日活动 学生发展中心\大队部
6.班主任\辅导员例会 学生发展中心
7.庆祝六一国际儿童节 大队部
8.预防甲型肝炎、肠道炎的传染病教育 健康室
9.毕业生安全教育 学生发展中心
10.学年末安全工作检查 学生发展中心
11.迎接县教育局对学校的学年考核 校长室
12.教师教学技能比赛活动 教学发展中心
13.各级课题结题的准备工作 各课负责人
14.教学质量检测与统计分析 教学发展中心
15.《学生体质健康标准》测试并上报 健康室
16.迎接县教育局《学生体质健康标准》抽查 校长室
17.行知少年艺术节系列活动总结表彰 大队部
18.行知讲坛(论坛) 科研发展中心
19.月安全排查及培训 各安全管理员
20.毕业班学生学籍档案移交工作 教学发展中心
七 八 月 份 1.学期结束工作 办公室
2.教师学年考核 校长室
3.校产清点工作 办公室
4.行知少年消防、科技夏令营 校长室
5.评比优秀教师\班主任 校长室
6.“微笑遂昌、洁净乡村”志愿者行动 大队部
7.假期安全教育 学生发展中心
8.师德教育周活动 校长室
9.下学期一年级新生调查摸底工作 教学发展中心
10.学校档案归工作 办公室

 

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