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教学感悟

跟着洋娃娃和小熊跳舞

作者:罗春 文章来源:石练小学 点击数: 发布时间:2018-12-18 字体:

《洋娃娃和小熊跳舞》

教学目标:

1、欣赏《糖果仙子舞曲》,感受舞曲的风格。

2、能用活泼、欢快的声音表达《洋娃娃和小熊跳舞》

3、分角色去表演《洋娃娃和小熊跳舞》

教学重难点:

1、能用活泼、欢快的声音表达《洋娃娃和小熊跳舞》

2、分角色去表演《洋娃娃和小熊跳舞》

教学设计:

一、组织教学:

1、律动进教室。(跟随老师一起动作进教室)

2、介绍《糖果仙人舞曲》(作品背景)

3、再次聆听《糖果仙人舞曲》,感受舞曲风格。(换动作表现乐曲)

二、学唱《洋娃娃和小熊跳舞》

1、过渡:

仙子:亲爱的小朋友们,大家好!我是糖果仙子,今晚在糖果世界要举办一场盛大的舞会。我要邀请我的好朋友洋娃娃和小熊来参加。但是,我现在还有非常的忙碌,想请你们忙我一个忙!我想请你们帮我把邀请函和礼物带给他们,你们愿意吗?

(生:愿意)

2、邀请函:

   (打开PPT,读读上面的)

3、揭题

(打开礼物——歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》)

4、后话:

 洋娃娃:小朋友们,糖果仙子送了一首歌曲给我和小熊。今晚参加舞会的朋友都要表演节目,我和小熊两个人表演显得有点孤单,我希望小朋友们和我们一起表演,我们一起去参加舞会,好吗?

(生:好)

(在音乐黑板上贴上手工制作的谱子)

 

(一)挑战第一关

1、过渡:想要参加舞会呀,我们需要闯关成功。成功以后有惊喜。

2、初听歌曲:

       说一说,歌曲给你带来什么样的感受?

(活泼、欢快地)

(二)挑战第二关

1、分乐句

(曲子一共休息了几次?也就是曲子分成几个乐句?)

(4次)

(你是怎么发现的?)

(13  50        13  10)

2、唱一唱

(柯尔文手势唱一唱)

(接龙唱一唱——老师唱前面,学生接13  50        13  10

 

(三)挑战第三关

1、找一找:

相似的乐句

2、发现:

第一、二乐句相似     第三、四乐句相似

3、学唱旋律

1、2:唱一唱,只有最后一个音不同(上行和下行)

3、4:唱一唱,只有最后一个音不同(上行和下行)

 

而12和34不一样的地方就是第一小节

 

4、画图形谱(旁边的黑板上,已经贴好的原片)

   画一画,唱一唱(直观的给学生感受音的高与低,加强音准)

(四)挑战第四关

1、填词

唱一唱第一段歌词

2、自学第二段

3、唱全曲

4、声音调节

5、各种形式的唱(男女分组唱、师生接龙唱、领唱和齐唱)

(五)挑战第五关

1、表演

自己创编舞蹈、律动

2、加乐器

3、送礼物(戴上头饰)

4、完整的表演

5、律动出教室。

 

 本堂课的学习氛围特别好,孩子们特别投入,甚至可以说有点心急了。这是优势也是不足的地方,在今后的课堂,我在环节落实的把控上还有待提高。

 


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